Le attività del progetto nell'asilo sono una nuova direzione nell'educazione dei bambini.

Allo stato attuale dello sviluppo della società, quandolo stato ha iniziato a capire che la prosperità generale del paese dipende dal potenziale personale di ogni singola persona, i metodi di allevare i bambini nella fase prescolastica stanno subendo cambiamenti significativi. Prima di tutto, lo stile di mentoring del comando autoritario sta scomparendo, mostrando la sua estrema inefficienza e persino dannosità, poiché limita significativamente la libertà di pensiero e il potenziale creativo del bambino, impedendo la sua autodeterminazione e autorealizzazione in futuro. Ma non puoi semplicemente "abbandonare tutto ciò che è vecchio" senza offrire nulla in cambio. Pertanto, i principali insegnanti e psicologi hanno sviluppato un metodo completamente nuovo di interazione con le giovani generazioni, denominato attività di progetto nella scuola materna.

L'unicità e il valore di questo approccioè che l'attività progettuale nella scuola materna motiva il bambino a cercare risposte alle domande che gli interessano, acquisendo nuove conoscenze e abilità nel processo di ricerca delle abilità comunicative, dell'adattamento sociale, della preparazione al curriculum scolastico. Gli adulti che agiscono da leader positivi forniscono abilmente solo attività pertinenti attraverso la pianificazione nella scuola materna. Il gruppo di "leader adulti" comprende non solo i dipendenti delle istituzioni prescolari, ma anche i genitori stessi, che designano un ruolo importante nelle attività dell'asilo. Pertanto, la barriera tra l'educazione in un asilo nido e l'educazione domestica viene attenuata. Il processo cognitivo della crescita del bagaglio di conoscenze e della personalità del bambino in questo caso scorre continuamente, come se da solo e diventi un modo di vivere abituale per il bambino.

Allo stesso tempo, insieme con l'assolutamente necessariocomponente educativa, l'attività progettuale nella scuola materna e si concentra sulle singole caratteristiche fisiologiche di ogni bambino, lo rispettano come una persona indipendente, tenendo conto dei loro interessi e capacità. E 'grazie a queste caratteristiche, componenti, essenzialmente approccio umanistico alla educazione dei figli, che è già diventato lo standard in numerosi mulini sviluppati, attività di progetto nella scuola materna, da un lato, le forme di bambini come personalità autosufficienti e armonioso, capace di pensiero indipendente e auto-miglioramento, e per d'altra parte - conserva nella misura massima la loro infanzia, che, come sapete, succede solo una volta.

La pianificazione nella scuola materna viene effettuatacollettivamente sotto la supervisione del capo e, in teoria, dovrebbe perseguire un unico obiettivo: lo sviluppo e l'approvazione di un piano specifico per la settimana, il mese, il trimestre, ecc. Il periodo durante il quale verrà svolta l'attività di progetto in un asilo nido di un certo tipo. Di conseguenza, alla fine del periodo designato, i risultati dell'attività devono essere riassunti, con azioni correttive adottate, se necessario.

Tipi di progetti per i qualile attività delle istituzioni prescolari possono avere numerose opzioni che danno una notevole libertà di scelta e possono essere suddivise in base alla natura del metodo dominante (ricerca, informazione, gioco, orientamento alla pratica, ecc.), dal ruolo che determina la partecipazione del bambino al programma (esecutore, cliente, esperto, partecipante completo dallo sviluppo al riassunto), sui compiti comunicativi (all'interno del proprio gruppo, che coinvolgono altri gruppi, compresi altri gruppi di età, familiari, al di fuori delle organizzazioni pubbliche yy), in termini di numeri (da individuo a frontale con il coinvolgimento di altri DOW), secondo i termini (breve - medio e lungo termine).

La pianificazione deve necessariamente includereuna presentazione della scuola dell'infanzia, che è progettata in una forma visiva e accessibile per mostrare ai genitori e ad altre persone interessate tutte le indicazioni in cui si svolgerà l'attività progettuale nella scuola dell'infanzia, nonché tutti i suoi vantaggi.